本篇文章给大家谈谈遵义市公务员人才培养现状，以及遵义人才政策对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
如何加强对新招录公务员的管理和培养使用
年轻公务员是公务员队伍中最活跃的群体，是未来公务员队伍的中坚力量，但现在的他们还是党政机关中名副其实的小字辈：年龄小，是最年轻的干部群体;资历浅，是刚参加工作的新兵;经验少，还没有太多实践锻炼的机会;职务低，是机关基层的基础力量。如何加强年轻公务员的培养，让其迅速成长，是各级党委政府的一项重要工作。
一、年轻公务员的主要优势
近几年来，公务员始终坚持凡进必考的工作原则，大大提高了新录用公务员的能力素质水平，他们的优势主要体现在：
(一)学历水平较高。新录用的公务员都具有大学本科以上学历，他们的学历水平明显高于公务员整体水平。
(二)专业背景丰富。据悉，年轻公务员的教育背景基本涵盖了法律、经济管理、计算机等文、理科专业，较之专业背景相对集中于行政管理、中文等专业的其他公务员，体现出教育背景上的多元化。同时，丰富的专业背景为年轻公务员带来了合理的知识结构，使他们在英语、计算机、法律等专业知识的储备上显示出明显的优势。
(三)工作潜力较大。年轻公务员眼界比较开阔，对新知识、新技术的学习和接受能力比较强，特别是对计算机等现代化办公手段掌握的比较好。
(四)进取意识较强。年轻公务员是公务员队伍中最活跃的因子，他们思维活跃、反应灵敏，充满了生机与活力，对自己的事业有着较高的热情，普遍具有追求事业成功的激情和渴望，想做事并且想把事情做好。同时，年青公务员具有较强的自我提高的意识，并不满足于现有的知识水平，希望能够不断的完善自己、发展自己。
二、年轻公务员存在的问题
年轻公务员是党政机关的新兴力量，具有较高的整体素质，具有很大的工作潜力有待挖掘，但年青公务员队伍也存在着一些问题。
(一)劣势难以很快改善。年轻公务员大都感觉在工作中自己的最大优势是工作能力，自己的最大劣势是社会关系、工作经验、人际关系，但是后者却是前途发展的重要影响因素，也是他们难以很快具备的。
(二)群众意识有待强化。由于实践经验缺乏、和对人民群众了解不够，使年轻公务员无法体验到基层困难群体的实际状况，同劳动人民的感情距离还有一定的差距，为人民服务的宗旨意识还有待进一步强化。
(三)适应能力尚待提高。年轻公务员了解社会现实较少、适应社会能力较弱，特别是对处理部门关系和人际关系缺乏知识和技巧，不善于在沟通中工作，容易造成困难和冲突，短期内感觉难以适应。
(四)过于追求超前消费。部分年轻公务员，从小生活条件优越，工作后利用职权之便，追求超前的消费方式，享受高档的休闲娱乐，以及利用公款吃喝的行为，令人对党和政府的形象产生怀疑。
(五)压力过多交际局限。年轻公务员初入职场，会遭遇到工作、责任、舆论、规则等带来的压力，往往会产生个人无法抗衡社会和个人孤立无援的心态，需要有人沟通和帮助。虽然他们在日常工作中交往比较丰富，但是工作之外的交往机会并不够，更谈不上更多的交流了。他们希望增加交往、交流的机会，缓解重重压力。
三、加强年轻公务员管理的建议
针对年轻公务员各项优势以及在工作中表现出来的主要不足，以岗位成才为主线，注重科学管理手段和激励措施的运用，加强年轻公务员管理的科学性、合理性。
(一)加强教育引导，提高思想政治素质。
1、加强理论武装。年轻公务员大都对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等理论掌握不够，政治修养有所不足，应当重点加强他们理论学习和政治教育，使其做到理论上成熟，思想上清醒，政治上坚定。
2、强化宗旨意识。针对年轻公务员工作中表现出来的思想作风上的不足，加大对年轻公务员宗旨意识的培养，培养年轻公务员集体荣誉感、吃苦耐劳、默默奉献的精神，使他们树立正确的责任意识、服务意识、大局意识。
3、塑造正确价值观。引导年轻公务员忠于自己的职业选择，通过踏实、细致地工作，逐步实现自己的事业目标;引导他们正确对待权力、地位和金钱，找好自身的位置，正确地评价自身的付出与回报、正确地评价自己的工作表现;引导他们要把个人的愿望、要求同事业的需要统一起来，始终使个人利益服从党和人民的利益，全心全意为人民服务。
(二)完善培养机制，提高工作能力素质。
1、转变培养观念。应提高对年轻公务员的重视，树立科学的人才培养观，帮助他们在工作中成长，在岗位上成才。一方面要通过锻炼、提高他们的岗位工作能力，培养他们的岗位素质，帮助他们适应岗位要求，做好岗位工作，从而实现其自身各项能力、素质的完善与提高;另一方面要在实践中积极为他们提供在其他岗位锻炼的机会，通过不同岗位锻炼、提高他们不同的能力和素质。
2、实施系统培训。一方面，探索培训内容的系统化，注重加强并合理设计“年轻公务员各类能力培训，着力于提高年轻公务员知识水平和综合素质;另一方面，通过对年轻公务员业务能力的培训和培养，帮助他们尽快适应岗位要求，成为岗位能手、业务专才，并从机制上对年轻公务员各类在职教育，给与支持与鼓励，调动他们的学习热情。
3、完善工作机制。一方面，通过让年轻公务员在不同岗位上的实践、锻炼，提高自身不同方面的能力和素质，实现自身价值，完成个人的成长和发展;另一方面，通过在不同工作岗位上的锻炼，为年轻公务员提供富有挑战性的工作内容，从而提高年轻公务员工作满意度。
(三)营造成才环境，加强机关文化建设。
1、建设和谐组织环境。一是建立单位领导同年轻公务员间的谈话机制，增强领导与年轻公务员相互了解。二是建立年轻公务员单位其他成员的对话机制，建设组织内部和谐的工作环境。三要加强机关中层队伍建设，通过提高他们的品格、才能和知识，增强单位中层的非权力性影响力，发挥中层队伍对年轻公务员表率作用。
2、建立核心文化阵地。建立年轻公务员交流、活动平台，满足他们的交往需要，在年轻公务员集中的单位，可以考虑发挥年轻公务员活力，以网络、文娱活动以及核心文化刊物为载体，建立所在单位自身的核心文化阵地。
3、人本关注激发活力。
如何解决公务员缺乏基层经验的对策
解决公务员缺乏基层经验的对策
1.建立健全选用激励机制，增强能力导向。在基层公务员的选拔任用上，要坚持以能力为标准，牢固树立能力为本的用人导向，变注重政治素质向政治素质与能力素质并重转变。一要建立严格的公务员招录机制。严把进口关，按照公开、公平、公正的原则，依据机关工作的实际需要，从社会上招考录用急需的各类合格人才，在源头上确保公务员的高素质，使得公务员增量的上升与质量的上升同步。二是建立定期转岗的流动机制。要加强基层公务员转岗交流工作。除科级领导干部实行定期轮岗外，还应规定一般公务员在某一岗位工作满一定年限必须转岗，以岗位的变化带动公务员求学的积极性，多职位的锻炼，不仅可以提升公务员的全面素质，而且使机关内部保持一种有序的活力。加强基层公务员在部门与部门之间的转任力度，实行一般公务员和单位的双向选择，增加外在压力。三要进一步健全竞争择优的选用机制。加大公开选拔和竞争上岗的工作力度。四要疏通公务员下的渠道，健全公务员汰劣机制。实行基层公务员任期制、引咎辞职、责令辞职制度。坚决调整那些缺乏履行岗位职责能力、实绩平平、与时代要求不相适应的公务员，以能力用人，能者上、平者让、劣者下，促进基层公务员能力建设，为优秀人才脱颖而出开辟通道。
2.切实加大学习培训力度，促进能力提升。要建立鼓励学习机制和强迫学习机制。立足于公务员完善现有素质的需要，针对公务员自身的素质、经历的明显缺陷，进行补课型锻炼。对长期在机关工作的公务员，安排其下基层锻炼;对有基层工作经验，但缺乏在综合部门工作经验的公务员，安排到上一级机关锻炼;对长期从事单一工作的公务员进行轮岗锻炼。立足于对公务员增长某一方面特殊才干的需要，为其安排更能发挥特长的岗位和环境，进行扬长型锻炼，使其特处更特、长处更长。立足于公务员担当重任的需要，把基层公务员放到顺境、逆境中交替工作，特别是要通过选派公务员到矛盾多、困难大、条件差的地方去工作，进行考验型锻炼，提高其组织领导和应变能力。立足于把公务员培养成复合型人才的需要，采取跨行业、跨地区轮岗交流等形式，将公务员放在业务、环境陌生的地方和单位工作，进行轮岗型锻炼，使其成为复合型、创新型的人才。
3.进一步完善收入分配制度，强化能力激励。建立绩效挂钩的薪酬机制，强调基层公务员内部工作绩效的不同，同职级不同岗位间工作难度、责任的差别等，逐步将工作量的大小、工作难度的高低、工作质量的优劣等因素引入收益分配。要尽快制订和落实工资制度向基层主要领导倾斜的相关政策。对连续在基层工作达一定年限的，可以高定工资级别档次等。对长期在基层工作，成绩比较突出的同志，还可以考虑设立相应的基层工作津贴，鼓励优秀人才扎根基层工作。
4.探索完善考核考评制度，加强能力考核。要按照分类指导、科学合理、易于考核、便于操作的原则，建立健全适用于基层公务员能力建设的考评机制，促进能力建设的落实。首先，要构建能力考核评价体系。主要包括基本能力、岗位能力和绩效能力等三个方面。第二，要制定能力评价标准。按照基本能力、岗位能力和绩效能力三个层次，分别制定相应的考核指标，确定具体的评价标准。评价标准要考虑基层公务员能力建设的相关因素，如公众对基层公务员能力的认知和认同程度、能力建设的效率与成本、实际工作效果。要注重从人的能力到注重体制的能力的转变，通过切实科学有效的制度建设，来提高制度的执行能力，并通过制度来塑造和提高基层公务员的能力。第三，要建立能力评定机制。按照不同行业、不同层次、不同岗位类别，在继续运用和完善传统的公务员岗位责任制考核、公务员年度考核等方法的同时，借鉴现代管理学、组织行为学、人力资源管理的理论和方法，建立科学有效的能力考核评价和认定工作机制，促进公务员能力的提高。
当前公务员培训中存在的问题及解决措施
一、 当前公务员培训工作中存在的困难和问题：
1、对培训的重要性认识不足，存在流于形式、走过场现象。
培训是公务员管理的一项基础性工作，但在实际管理工作中，往往偏重任用、升迁和调动等项工作，忽视了公务员培训和再教育工作，对抓培训工作思想不够重视，工作力度不够强；
而且不少公务员自认为在大中专院校已接受正规、科学、系统的教育，无须在工作中进行“再加工”，以干代训就行了，因而参训热情不高，欠缺积极性、主动性，使培训工作流于形式、走过场。
2、培训内容结构不合理，造成学非所用现象。
目前，公务员培训普遍存在这样的倾向：重政治理论学习，忽视经济理论学习；强调理论培训，忽视业务知识、技术知识和岗位能力培训； 强调分层分级培训，忽视按需施教、分类培训；
而且涉及扩充知识、增强能力和训练创造性思维的内容也较少。培训的实践性较差，针对性不强，培训与使用相脱节，既使培训失去了目的，也使培训者缺少动力，造成学非所用的现象。
3、培训方式手段单一，培训质量不高。
目前，公务员培训的方式依旧是以面对面上大课为主，以教材为主，以课堂教学为主，教学过程中实践锻炼少、案例分析少、调查研究少，这种灌输式的培训，缺乏应用性、科学性、灵活性。
4、培训效果评价机制不够完善，培训效果的作用发挥不够明显。
目前，我们侧重于抓培训学习过程，忽视了培训效果的评价考核工作，未能采取科学有效的方法对受训人员所学的知识技能进行测验衡量，对受训后缺乏跟踪管理。
而且，公务员培训与晋升之间存在“断裂带”，没有把两者结合起来，虽把培训结果作为公务员考核和晋升的依据之一，但把关不严，放松了培训成效、结果在公务员管理中的运用。
5、培训机构不够完善，培训基地建设落后。目前，党政部门干部培训机构不算少，党委机关有党校，行政机关有行政学院，但在培训公务员队伍上，这个培训体系的特点不够突出，行业性、针对性不强，没有形成特色，不能互补。
解决措施：
1、要充分认识公务员培训工作的重要性和必要性，增强做好培训工作的紧迫感和责任感。
2、按需施教原则。公务员培训，必须根据社会或地区、行业、单位的实际需要，决定培训的种类、方式、时间、内容和使用方向，制定培训计划和实施方案，才能使培训更有针对性，才能满足社会经济发展需要。
3、讲求实效原则。公务员培训需要花费大量的人力、物力、财力，必须注重实际培训效果，保证培训质量，不能图形式、赶进度、走过场，要在实际工作中不断改革培训内容和方法，不断提高培训质量和效果。
以上内容参考百度百科-国家公务员
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